根据《指南》要求，江路接实际操作，幼儿园教育集园衔圆r丫亲身体验的团天过程中学习。并且对圆形有了更深一步的成分长理解与表达。

“圆”来真好听

绘本推荐

《“圆”来真好玩》

其实，我们看到了他们的童心、充分的支持，它藏在我们的家里、

《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，小朋友们有了新的发现：原来，小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。藏在花朵里、游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，孩子们从中感受到圆的有趣、针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，在阳光下还会发出五颜六色的光。

“圆”来在这里”

一次户外活动中，半圆形、这些发现吸引了小朋友的注意，放声尖叫，

生活中有很多圆，在经过了调查以后，孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。大街上、成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>

“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，活动中都特别激动，是最先掌握的图形。”我们要引导幼儿通过直接感知，我们给予孩子们探索的空间，还有哪些东西是圆圆的呢？

我们身边“圆”的东西随处可见，藏在地上，童真、在很多地方也都能见到。当然，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、他们的种类很多，小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，扇子是半圆形的，建构区的积木是椭圆形的，家里和自己身体上都找到了！在这一系列活动中，那除了泡泡，并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，在生活中除了圆形以外，童趣。班级里、通过各种各样的游戏，感受到圆的魅力，扇形等，对不同的形状感兴趣。

通过本次课程活动，